指导建立健康行为的有效形式是（)。

A.行为干预

B.树立健康信念

C.健康宣教

D.健康标准

A.行为干预

B.树立健康信念

C.健康宣教

D.健康标准

A.“知信行“模式

B.健康信念模式

C.自我效能理论

D.行为改变的阶段理论

A.传播健康信息

B.实施健康行为干预

C.帮助服务对象树立健康观念

D.帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式

E.提高生活质量

A.感知疾病的威胁

B.感知健康行为的益处和采纳健康行为的障碍

C.自我效能

D.提示因素

A.健康知识知晓率

B.干预活动覆盖率

C.信念流行率

D.行为改变率

A.健康干预

B.跟踪随访

C.健康教育

D.健康咨询

E.健康维护

A.使学生获得必要的卫生知识

B.树立健康价值观

C.培养巩固健康行为

D.改变学生行为

E.预防疾病

A.单一健康行为和复杂健康行为

B.个体健康行为和团体健康行为

C.外显的健康行为和内隐的健康行为

D.单因素健康行为和多因素健康行为

A.健康教育侧重知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养

B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平

C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

D.健康促进=健康教育+环境支持

E.相对来说，健康教育更侧重个体，健康管理更侧重群体