幼儿说:“我妈妈给我买了一辆玩具汽车!”其实,他妈妈只是答应过他,没有真的给他买。这主要反映出幼儿想象发展的什么特点（）

A.想象表现力差

B.撒谎

C.认知水平低

D.将想象和现实混淆

A.想象虚构性

B.外在虚荣性

C.记忆准确性

D.知觉组合性

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象与现实相混淆

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

A.4—5岁的幼儿形成了节约的概念

B.4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐

D.4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

压岁钱师：压岁钱是谁给你们的？幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、舅妈……师：你们想用压岁钱干什么呢？幼1：我妈妈答应我用压岁钱买毛绒兔。幼2：我想用压岁钱买玩具飞机。幼3：我想用压岁钱买动画片。幼4：我要把钱收起来，长大以后买真的飞机。师：想想，怎样使用压岁钱最有意义？幼1：把压岁钱给妈妈买菜。幼2：用压岁钱买苹果给爷爷吃。幼3：我想用压岁钱买好多的书，我喜欢看书，妈妈说小朋友多看书会很聪明。幼4：我想把钱捐给希望工程，给那些贫困山区的小朋友。请分析在一活动中老师运用的主要教学方法是什么。运用这一方法要注意的主要问题是什么？试对老师的这谈话活动进行评析。

A.忽视了幼儿的主动性

B.忽视了幼儿的独立性

C.忽视了幼儿的幼稚性

D.忽视了幼儿的可塑性

A.幼儿想象以无意想象为主，有意想象开始发展

B.幼儿想象以创造想象为主，再造想象开始发展

C.幼儿想象有时与现实混淆

D.幼儿的想象常常需要成人的言语描述

A.叫另外一个幼儿替他说

B.提醒他不要着急，慢慢说

C.代替他说

D.表扬他讲得很好

自己的书包放好，然后轻轻摸了一下明明的头顶，看了看他的脸，问：“喝水了没有？没喝要先去喝水哦。”明明点了点头说：“喝过了。”说完就走进活动室，他走到小刚的身边，悄悄从口袋里翻出了三个玻璃弹珠，说：“你看，我有三颗弹珠。”明明离开时他的妈妈对保育员说：“明明体质不好，医生建议要补充多种维生素，我已经带了一瓶过来，麻烦老师您按时按量给他服用。”保育员接过药瓶，随手将其放在旁边的桌子上，说：“好的，您请放心。”明明妈妈离开，保育员继续接待下一位幼儿。

1.根据以上情景，答出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的2个工作失误，并答出相应的正确做法。具体说明整托幼儿园晨检中的“一摸、二看、三问、四查”分别指的是什么？

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿的活动需要灵活调整

C.按照作息时间按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性