更多“教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，这种教学组织形式是（）”相关的问题
第1题
教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书和布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察，属于（）
A.个别教学法
B.班级授课制
C.分组教学法
D.道尔顿制
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第2题
教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（）
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第3题
教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教，这种组织形式属于（）
A.分组教学制
B.复式教学
C.设计教学法
D.道尔顿制
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第4题
据调研,下列课堂教学方式中,最不受学生欢迎的是？
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第5题
某中学曾老师，每次布置课后作业，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法（）
A.合理，可以提高教学效率
B.不合理，教师应该认真批改作业
C.合理，可以促进学生自学
D.不合理，增加了学生课后负担
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第6题
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围（）
A.教科书、讲义、讲授提纲
B.参考书、活动指导书
C.考试参考书
D.视听材料
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第7题
一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。该案例体现了教学过程中的哪些基本规律（）
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识和发展能力相统一
C.教学过程中知情意统一
D.教师主导作用与学生能动性相结合
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第8题
教师逐渐培养幼儿学会自学，体现了素质教育（）的要求
A.面向全体
B.促进学生全面发展
C.促进学生创新精神和实践能力的培养
D.着眼于学生的终身可持续发展
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第9题
曾老师每次的课后作业，都是在下次课前公布答案让学生自己核对。这一做法（）
A.合理，可以提高教学效率
B.不合理，教师应认真批改作业
C.合理，可以促进学生自学
D.不合理，增加了学生课后负担
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第10题
以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力培养的教学模式是（）
A.传递—接受式
B.自学—辅导式
C.探究式
D.概念获得模式
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第11题
知行云课堂，英语学科的老师在云平台可以使用下面哪种方式给学生布置作业？()
A.使用“作业测评”功能直接布置作业
B.创建课程时将作业作为课件上传供学生下载
C.将作业发到班级群里面布置给学生完成
D.在“我的题库”中自主录题布置给学生
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