A.单元目标的表述要具体、可操作性强。
B.教学活动目标要符合幼儿年龄阶段的特点,满足幼儿已有经验。
C.单元目标的表述应包括知识的学习、能力的培养、操作技能和情感态度方面的学习。
D.不论是单元目标还是教学活动目标都应注意表述角度要一致,遵循幼儿优先原则。
第2题
A.活动内容要依据教育目标
B.活动内容要符合幼儿的年龄特点
C.活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验
D.活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要
第4题
A.教学目标根据层次可以分为:教学总目标、课程目标,单元目标,课时目标
B.在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的
C.教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果
D.所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
第6题
A.理解什么是力
B.了解地震的成因
C.感受环境保护的重要性
D.能够流利背诵古诗《草》
第7题
A.让个人在努力过程中有即时的积极反馈
B.有利于个人建立起实现长期目标的信心
C.有利于个人根据短期目标的实现情况对长期目标进行适当的修正
D.让我们在学习工作之余,有更多休闲、娱乐时间
第9题
A.行为客体
B.行为动词
C.情境或条件
D.表现水平或标准
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