儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于（）

A.惩罚和服从的定向阶段

B.工具性的相对主义定向阶段

C.人际协调的定向阶段

D.维护权威和秩序的定向阶段

A.以工具性目的为取向

B.以价值观念为取向

C.以维持社会秩序为取向

D.以社会观念为取向

A.寻求认可取向阶段

B.社会契约取向阶段

C.遵守法规取向阶段

D.普遍伦理取向阶段

A.“该偷,他的妻子需要这种药,他需要同他的妻子共同生活”

B.“该偷,他做的是好丈夫应做的事”

C.“不该偷,他要救妻子的命是应该的,但偷东西犯法”

D.“不该偷,别人说不定也像他妻子一样急需这药,要考虑所有人生命的价值”

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.赞可夫

D.科尔伯格

A.守恒实验 道德两难故事

B.沙盘游戏 对偶故事法

C.守恒实验 对偶故事法

D.对偶故事法 道德两难故事

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.艾森伯格

D.埃里克森

A.赫茨伯格

B.明茨伯格

C.佛洛伊德

D.斯金纳