学前儿童人际交往教育活动的主要类型不包括（）

A.同伴交往

B.亲子交往

C.师生交往

D.邻居交往

A.接受交往对象

B.欣赏交往对象

C.赞美交往对象

D.逢迎交往对象

A.亲子交往为幼儿提供丰富的刺激，为幼儿认识周围世界，发展认知能力创造了有利条件

B.亲子交往会让幼儿形成依赖性，缺乏独立性

C.亲子交往对儿童的情绪情感的稳定和健康发展起着重要的作用

D.亲子交往对幼儿社会性行为的发展和道德品质的形成具有直接影响

A．人际关系

B．亲子情感

C．日常生活

D．同伴交往

A.语言

B.攻击行为

C.学习成绩

D.长相

A.亲子活动

B.社区教育

C.幼儿园的一日活动及各项活动

D.同伴交往

A.非语言交往

B.物品交往

C.情感交往

A.人际交往愿望的迫切性

B.人际交往关系的平等性

C.交往内容的丰富性

D.交往观念的自主性

E.交往方式的多样化

F.交往心理的理想化

A.交往目的

B.交往心理

C.交往内容

D.交往动机

A.愿意与人交往

B.与同伴友好相处

C.具有初步的归属感

D.关心尊重他人

A.游戏

B.保育

C.习惯养成

D.同伴交往