“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过、刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次数学考试来说吧，我学数学觉得比上青天还难，每次考试都是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个数学第一名。心想，这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考得这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚

A.挫折总是等待着我

B.人生难免要经历挫折

C.挫折让人感到沮丧

D.逆境与顺境交替出现

A.考卷太难了，所以我没有考好。

B.是我自己粗心所以会做错。

C.我说过我不行。

D.这一个月以来，我的努力没有白费！

A.严厉

B.严格

C.严峻

D.严肃

A.善于捕捉机会者为俊杰

B.机会不会上门来找；只有人去找机会

C.我极少能看到机会，往往在我看到机会的时候，它已经不再是机会了

D.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它

A.皮亚杰的认知发展理论

B.认知发展的信息加工理论

C.维果茨基的认知发展理论

D.社会文化理论

A.教师不要批评学习成绩差的学生

B.教师在教育学生时要尊重学生人格，平等公正地对待学生

C.教师在教育学生时不要讽刺.挖苦.歧视学生

D.教师要保护好学生的人身安全

A.教患疥癣、风癞、杨梅疮者，饱食入池，久浴得汗出乃止，旬日自愈也。

B.四时暴泄痢，四肢冷，脐腹疼，深汤中坐，浸至腹上，频频作之，生阳佐药，无速于此。虚寒人始坐汤中必颤。仍常令人伺守之。

C.霍乱吐泻，勿食热物，饮冷水一碗，仍以水一盆浸两足，立止。

D.取新汲冷水，从头浇之，尽二十斛”，是淋浴法的应用。又治衄血不止

E.十一月，华佗令坐石槽中，平旦用冷水灌，云当至百。

A.期望值

B.效价

C.关联性

D.激励水平

E.激励强度

A.买

B.欠

C.还

D.用

A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法

B.为小朱提供功课辅导以提高成绩

C.让老师和同学改变对小朱的看法

D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪