（)，是对教育目标整体性的含义的错误理解。

A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B.婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

A.通过多种途径进行教育

B.科学安排婴儿的一日生活,充分发挥一日生活的整体教育功能

C.通过多种形式进行教育

D.通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

A.促进婴儿免疫功能成熟、抵抗疾病

B.母乳营养、卫生

C.消除婴儿的紧张心理

D.母亲身体好可以传给婴儿

A.教育目标的整体性

B.根据婴儿喜好定向培养

C.教育理念要渗透到各个领域

D.实现教育手段和途径的整体性

A.生理功能

B.月经功能

C.生育功能

D.性腺

E.妊娠

A.针对性的设计和编制个别化教学计划

B.编制团体教学计划

C.对婴儿进行超常教育

D.规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

A.宫外生长发育

B.宫内生长发育

C.大脑生长发育

D.牙齿生长发育