在教学活动中教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等。这些现象都是利用了注意的（）品质

A.注意的稳定性

B.注意的集中

C.注意的分配

D.注意的转移

A.分配

B.转移

C.分散

D.范围

A.思维品质

B.注意品质

C.意志品质

D.个性品质

A.注意的广度

B.注意的分散

C.注意的分配

D.注意的深度

A.参观法

B.演示法

C.谈话法

D.练习法

A.注意的分配

B.注意的转移

C.注意的分散

D.注意不集中

A.道口员

B.列车司机

C.行人

D.汽车司机

A.激发学生的求知欲

B.提供教材内容

C.变化教学情境

D.给予学生反馈