职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则

A.客观性

B.系统性

C.理论联系实际

D.教育性

()是指评审专家对研究者所选课题及其对该课题研究的整体设计进行评价的过程。

某研究者设计的研究是用思辨的方法研究“对职业教育价值问题的理性审视”，这一研究属于

A．基础研究

B．应用研究

C．价值研究

D．事实研究

A.根据课题的价值

B.研究的可行性

C.研究者自身优势

D.社会经验

A.使课题研究不至于中途流失

B.是课题具有专业性

C.使课题有清晰、正确的研究思路

D.使课题研究具有可操作性

A.实验采用心理模拟法，使教育心理学有了一定的坚实基础

B.在传统理论及课题基础上提出了许多新的理沦，研究课题与研究方法，为研究者开阔了思路

C.完全摆脱了其他学科的约束，自成体系

D.定量研究与定性研究相结合，既注重质的研究也注重量的研究

A．理论联系实际原则

B．创新性原则

C．客观性原则

D．伦理性原则