健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了以下几点（）

A.幼儿的潜力

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿身心发展的可能

D.幼儿身心发展的现实与可能

A.遗传素质

B.自然条件

C.个体身心发展特征

D.母亲的状况

A.差异性

B.阶段性

C.顺序性

D.不均衡性

A.健康、社会、语言、科学、艺术

B.语言、社会、健康、科学、艺术

C.健康、语言、社会、科学、艺术

D.语言、健康、社会、科学、艺术

A.主体性

B.生活性

C.科学性

D.整合性

A.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法

B.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策

C.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法

D.具有良好职业道德修养，为人师表

A.年龄特点

B.学习兴趣

C.学习特点

D.兴趣爱好

A.生理发展

B.心理发展

C.身心发展

D.健康发展

A.体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合

B.遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点

C.注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展

D.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育

E.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件