根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足（）

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

A.幼儿自我学习的法则

B.重视教育环境的作用

C.活教育的理论

D.重视感觉教育

A.儿童自我状态

B.成人自我状态

C.自我状态

D.控制型父母状态

A.尊重儿童

B.重视儿童积极情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

A.成人自我状态

B.营养型父母自我状态

C.控制型父母自我状态

D.适应型儿童自我状态

A.控制型父母自我状态

B.成人自我状态

C.营养型父母自我状态

D.适应型儿童自我状态