在健身动作教学中运用（)来指挥或强化练习有助于会员正确掌握动作、速度、节奏与用力强度等。

A.动作速率

B.动作速度

C.动作节奏

D.动作力量

A.旗语手势信号

B.通用手势信号

C.专用手势信号

D.音响手势信号

E.语音联络手势信号

A.手势语言强化

B.体势语言强化

C.情态语言强化

D.口头语言强化

A.生活

B.教学

C.锻炼

D.运动

A.乐曲的结构以动听、欢快，动感弧，节奏鲜明的旋律为主

B.节拍较规整，节奏鲜明、乐段明显

C.乐曲的长度应以动作为依据

D.以上都是

A.协调、平衡和稳定

B.统一、集中和完整

C.控制、稳定和集中

D.运用、掌握和实施

A.方法

B.要领

C.技术

D.概念

A.14

B.12

C.13

D.15