认知发展观察记录的要素为：游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等。（)

A.先选择游戏内容，再确定游戏目标，最后设计具体游戏活动的程序

B.先设计具体游戏活动的程序，再确定游戏目标，最后选择游戏内容

C.先选择游戏内容，再设计具体游戏活动的程序，最后确定游戏目标

D.先确定游戏目标，再选择游戏内容，最后设计具体游戏活动的程序

A.提高儿童游戏的水平

B.提高儿童游戏的安全性

C.提高儿童游戏的自发性

D.提高儿童游戏的自主性

A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间

B.充分提供想象空间，不能提供游戏材料

C.不能对幼儿游戏进行指导

D.要代替幼儿进行游戏

A.角色游戏

B.语言游戏

C.建筑游戏

D.表演游戏

A.听说游戏

B.视听游戏

C.读写游戏

D.肢体游戏

A.科学性

B.操作性

C.发展性

D.游戏化

A.认知游戏

B.亲子游戏

C.智力游戏

D.体育游戏

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.音乐游戏