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[单选题]

一位40岁的中产阶级,有一个三岁的孩子,聊天过程中,对于孩子未来教育有很多的畅想,那最有可能打动他的产品是()

A.常青树重大疾病保险(2015)

B.富贵竹年金保险(尊享班)

C.南山松养老年金保险(珍享版)

D.华夏福重大疾病保险

答案
B、富贵竹年金保险(尊享班)
更多“一位40岁的中产阶级,有一个三岁的孩子,聊天过程中,对于孩子未来教育有很多的畅想,那最有可能打动他的产品是()”相关的问题

第1题

一位40岁的中产阶级父亲,有一个三岁的孩子,聊天过程中,对于孩子希望得到好的大学教育,同时十分关注孩子未来的健康问题,那最有可能打动他的产品是()

A.菩提树(多倍版)重大疾病保险

B.南山松养老年金保险(珍享版)

C.喜盈门年金保险

D.状元红少儿保险产品成长计划

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第2题

一位40岁的中产阶级,有一个儿子在外地打拼,自己和妻子都是正常的上班族,没有记账习惯,每月花销较大,根据这个情况,最有可能打动他的产品是()

A.常青树重大疾病保险(2015)

B.南山松养老年金保险(珍享版)

C.华夏喜临门年金保险

D.华夏喜盈门年金保险

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第3题

您和一位半生不熟的客户聊天,在客户需求挖掘阶段,客户说道:“我有四十万的按揭贷款没还,有点存款,大概八万活期,我们夫妻俩工作还算稳定,一个孩子在初中快毕业了,我们家算是比上不足比下有余。”您的回答通常是:__()

A.八万元活期放在那里收益太低了,我们银行最近有一个理财产品收益率会高些,风险也不是很高,可以考虑拿出一部分来做投资

B.真羡慕你们哦,我想能奋斗到今天这个状态也是不容易的,人无远虑必有近忧,不如将活期存款用来做投资,获取更高的收益

C.听您这么说,您家庭蛮幸福的,但幸福的家庭是需要保障的,不知道您在分红型保险上是如何考虑的呢

D.孩子成绩不错吧,准备读哪个中学啊他未来的教育您是如何打算的呢

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第4题

一般资料:求助者,女性,44岁,公务员。案例介绍:求助者因孩子的问题来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师:您好!外边挺冷的,我给您倒杯热水,您稍稍休息一下我们再开始谈。求助者:谢谢!心理咨询师:您来咨询的目的是什么?求助者:我就是想请您帮帮我,我现在都快要崩溃了。心理咨询师:那您能具体说说是怎么一回事吗?求助者:都是被我儿子闹的。他今年上初二了,从上小学起,我就想培养他好的学习习惯,但到现在各种方法我都用过了,竟然没有一点儿效果!真是急死人了!心理咨询师:从孩子上学一直到现在,您一直为孩子的学习习惯问题着急。那目前孩子的学习成绩怎么样?您都用过什么方法?您究竟想给孩子培养什么样的习惯呢?求助者:他应该能够自觉学习,至少应该到家就写作业而不是玩游戏、看电视。心理咨询师:那为了培养这个习惯,您都用了什么方法呢?求助者:刚上小学的时候是用物质奖励,只要他回家马上写作业,我就给他一个小红旗,攒够10个,我就给他买一个他喜欢的玩具。但我发现他学习不上心,总是玩玩具,有时还把玩具带到学校。我买了不少心理学方面的书,按照书上教的去做,可都没有长期效果。现在孩子初二了,人家都说初二特别关键,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大学、找工作就都麻烦了。心理咨询师:我理解您的心情,您为了孩子的学习花费了很多心血,听您刚才的叙述,感觉您是一个人带孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一个人带吧。心理咨询师:教育孩子应该是夫妻共同的责任,一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好呢?求助者:是啊!我一个人既要工作,还要买菜做饭,陪儿子学习。我每天坐在他旁边,帮他检查、改错,整理卷子,再给他弄些水果……只有我在时他才能专心一点。我都快急死了。他爸爸这几年对我们越来越冷淡,总以工作忙、出差为借口不回家,即使回来了对孩子的情况也不闻不问,根本不像个父亲。我总觉得他在外边有了什么情况,但…心理咨询师:那您对他的行为一定很愤怒吧?求助者:(沉默)……求助者在谈话过程中的两次沉默,最有可能的沉默类型是()。

A.怀疑型

B.情绪型

C.茫然型

D.思考型

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第5题

如果一个孩子爱问“是什么”“为什么”,也认识部分颜色和形状,那他的大概年龄可能是()

A.一到两岁

B.两到三岁

C.三到四岁

D.四到五岁

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第6题

请从职业道德的角度,评析该教师的教育行为。
某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后,积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动.在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣,后来成了一名小有名气的画家。

请从职业道德的角度,评析该教师的教育行为。

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第7题

某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩
子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后,积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动.在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣,后来成了一名小有名气的画家。 请从职业道德的角度,评析该教师的教育行为

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第8题

阅读材料,并回答问题。

某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫,对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后,积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动,在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣,后来成了一名小有名气的画家。

问题:试从教师职业道德角度,评析该老师的行为。

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第9题

阅读下列材料,并回答问题。 某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行

阅读下列材料,并回答问题。

某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫,对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后,积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动,在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣,后来成为了一名小有名气的画家。

(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。

(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的?

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第10题

阅读下列材料,并回答问题。某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后,积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动,在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣,后来成了一名小有名气的画家。(1)简述我

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