以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”理解错误的一项是（）

语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。()

A.语文课程评价的根本目的是诊断语文教学中存在的问题

B.语文课程评价的根本目的是反映学生语文学习效果

C.语文课程评价的功能是检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等

D.语文课程评价的功能是为了突出语文课程的整体性和综合性

A.语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学

B.语文课程评价应以考察学科本身每个知识点落实情况为基准

C.关注学习过程的形成性评价和关注结果的终结性评价相结合的多元评价

D.教学环节的设计以学生的自我体验为主线

A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况

B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等

C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价，形成性评价与终结性评价

D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性，防止片面追求形式

A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况

B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等

C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价

D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合，防止片面追求形式，更应重视定性评价

A.诊断语文教学中存在的问题

B.反映学生语文学习效果

C.促进教师专业发展

D.促进学生学习，改善教师教学

A.诊断在语文教学中存在的问题

B.反映学生语文学习效果

C.促进教师专业发展

D.促进学生学习，改善教师教学

A.语文课程评价的根本目的是促进学生学习，改善教师教学

B.语文课程评价应以考查学科本身每个知识点落实情况为基准

C.关注学习过程的形成性评价和关注结果的终结性评价相结合的多元评价

D.重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语文知识的学习重在运用，其概念不作为考试内容

A.促进学生学习，改善教师教学

B.突出语文课程评价的整体性和综合性

C.保证完成教学任务

D.采用合适方式，提高评价效率

A.促进学生学习，改善教师教学

B.突出语文课程评价的整体性和综合性

C.保证完成教学任务

D.采用合适方式，提高评价效率