“认知领域”指的是（）。

A．学习领域与非学习领域

B．学术领域与非学术领域

C．运动领域与非运动领域

D．表演领域与非表演领域

A.教学设计能力

B.教学情境创设能力

C.教学应变能力

D.教学实施能力

A.认知、概念、动作技能

B.认知、情感、动作技能

C.概念、情感、动作技能

D.概念、知识、动作技能

A.了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。

B.对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。

C.挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。

D.培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。

A.操作

B.接受

C.领会

D.模仿

A.皮亚杰的认知发展理论

B.认知发展的信息加工理论

C.维果茨基的认知发展理论

D.社会文化理论

A.知道

B.领会

C.运用

D.分析

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.教学监控能力

D.教学研究能力

A.认知

B.动作技能

C.态度

D.情感

A.定性分析法

B.定量分析法

C.比率分析法

D.结构分析法