能提高人的注意和警惕性,使人处于一种有益于学习的状态,有助于应付各种情境和总结经验的焦虑属于（）

A.安康状态

B.心神安定

C.轻度焦虑

D.重度焦虑

E.中度焦虑

A.:若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理

B.:可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表

C.:当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理

D.:对每种情境的想象和放松的次数应当限定

A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理

B.可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表

C.当焦虑分数开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理

D.对每种情境的想像和放松的次数应当限定

E.对每次脱敏训练跨越的等级由咨询师决定

培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”由此可见()。

①知识可以提高人的素养

②看书学习是获得知识的重要途径

③知识是前人经验的传承

④能力的提高来自于书本知识

A.有益于身心健康

B.能使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力

C.能使人道德高尚，生活更加充实

D.有益于修身养性

A.①③

B.②④

C.②③

D.①④

A.轻度焦虑对人有益，会激励人的潜质

B.焦虑和焦虑症两者都属于一种正常的情绪反应

C.严重的焦虑则会演变成焦虑症，对人身心健康造成危害

D.正常的焦虑都有一定的原因可以理解和反应适度

A.考试焦虑

B.生活焦虑

C.经济焦虑

D.前途焦虑

A.考试焦虑

B.生活焦虑

C.经济焦虑

D.前途焦虑