刘老师是某中学的一位老教师，有新老师向他请教问题时，他总是敷衍了事，也不愿意将自己的教学经验分享给自己的新同事，刘老师的做法（）

某中学有位新上任的语文老师，她对教学非常认真负责，也经常主动向一些有经验的老教师

学习，还看了许多教学视频。但令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。

问题：请运用教育学的有关原理对此材料进行分析，说说选择教学方法的主要依据是什么。

的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么？

他们的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。 请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么？

》时，我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得。那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了？”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问……不像以前那样“炸刺”了。

问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴含的思想观念，分析说明本案例中教师的表现会产生什么危害？教师应该怎样对待这样的事情？

我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不屑地说：“这有什么奇怪的？早上起床到外面看一看不就知道了？”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问，不像以前那样“炸刺”了。 问题： 请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害？教师应该怎样对待这样的事情？

时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说： “这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了？”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下， 环视一下全班同学， 多少带有嘲笑的口吻说道： “大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问 ,,不像以前那样“炸刺”了。

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A.新搬来的邻居很是热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：来吧，欢迎叨扰。（叨扰）

B.许老师从教三十周年时，20 年前的学生张建向他祝贺说：我没有过奖之词。（过奖之词），您是我人生的引路人

C.江先生的儿子以优异成绩考上金山中学，亲友们前来祝贺，他连连道谢说：托福托福！谢谢谢谢！（托福托福）

D.老李对儿子的书法老师说：令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。（令郎）