保育员必须以身作则（），不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的行为，具备崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。

A.身心健康

B.忠于职守

C.言行一致，以身作则

D.良好的道德品质

A.学习理论

B.常思己过

C.躬行实践

D.坚定信念

A.要有目的、有计划地用符合社会要求的行为准则和规范要求婴幼儿，培养其良好的道德品质

B.保育员作为婴幼儿的直接施教者，时刻以自己强烈的形象性和示范性影响婴幼儿

C.保育员用自己自身的修养，崇高的道德，成为婴幼儿的楷模

D.规范自己的一言一行，一举一动，以便在与幼儿的日常接触中自然而地促进婴幼儿道德水平的提高

E.保育员要爱全体幼儿，对他们一视同仁

A.学习

B.交往

C.思考

D.实践

A.丰富的专业知识

B.超强的组织能力

C.高尚的职业道德

D.良好的人际交往

A.自我反思

B.向榜样学习

C.坚持"慎独"

D.提高道德选择能力

A、身心修养

B、文化修养

C、道德修养

D、专业修养

A.高尚的师德修养

B.较强的教育科研能力

C.先进的教育教学理念

D.掌握一定的现代教育技术

A.行为规范

B.道德品质

C.修养礼仪

D.职业行为