在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题（）

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

A.小学阶段以综合课程为主

B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程

C.高中阶段以分科课程为主

D.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程

E.农村中学课程要为当地社会经济发展服务

A.该校的改革体现了新课程关于“小学课程综合化为主”的思想

B.该校的改革削弱了国家课程的地位

C.该校的改革有利于教师的专业发展，促进教师学习和成长

D.该校的改革体现了学校在课程改革中的主动性和创造性

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.经验课程

A.综合性

B.均衡性

C.选择性

D.时代性

A.核心课程

B.综合课程

C.分科与综合相结合

D.分科课程

A.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中以分科课程为主

B.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合。高中以分科课程为主

C.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中以分科课程为主

D.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学以分科课程为主

A.活动课程

B.综合课程

C.学科课程

D.融合课程

A.分科课程

B.综合课程

C.广域课程

D.活动课程

A.以综合课程为主

B.分科与综合相结合

C.以分科课程为主

D.以实践课程为主

A.必修课程

B.选修课程

C.学科课程

D.分科课程