学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这是哪种学习理论的观点（）

A.建构主义

B.行为主义

C.人本主义

D.认知主义

A.教学要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验

B.教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换

C.学生并不是空着脑袋走进教室的

D.学习具有社会互动性

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

A.行为主义的学习观

B.认知学派的学习观

C.人本主义的学习观

D.建构主义的学习观

A.直接经验

B.间接经验

C.感性知识

D.理性知识

A.能激发学生的思维活动

B.定性评估和定量评估

C.用职业技能标准的要求

D.在职业道德方面

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

A.教学从教育者为中心转向学习者为中心

B.教学从教会学生知识转向教会学生学习

C.教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

D.教学从关注学科转向关注人

A.知识应用

B.学习过程

C.课题类化

D.学习迁移

A.获得—保持—提取

B.学习—分析—应用

C.练习—巩固—应用

D.记忆—领会—应用