在学前儿童语言教育活动中占主体地位的是（）

A.家长的教育程度

B.家长的社会地位

C.家长的教育观念

D.家长的经济水平

A.在日常生活中培养学前儿童的表达能力

B.重视语言教育活动中言语能力的训练

C.在课堂教学中训练幼儿言语表达

D.培养幼儿的交际能力

A.科学讨论型科学教育活动

B.技术操作型科学教育活动

C.观察认识型科学教育活动

D.实验操作型科学教育活动

A.无意想象占主要地位

B.有意想象占主要地位

C.创造想象占主要地位

D.理想占主要地位

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

A.体现儿童在社会化过程中的主动性和主体性

B.鼓励学前儿童与环境、材料产生积极互动

C.充分了解周围环境、社会和国家

D.游戏和体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径

A.学前儿童数学教育过程的终点

B.表示教育活动的结束

C.是教育过程中的一个重要环节

D.指对儿童进行的各种测量

A.幼儿教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员

B.“以幼儿为本”是幼儿教师必须具备的基本理念之一

C.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识

D.幼儿教师也是普通人，对漂亮可爱干净的幼儿给予更多的爱和机会是正常的

A.爱与尊重是教育儿童的前提

B.保障儿童的合法权利

C.保证儿童作为学习主体的地位

D.尊重并完全同意幼儿的主张、决定