某学校一位教师给一名学生脖手上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，

根据使用的主要教学方法，可以将课分为( )。

A.讲授课

B.演示课

C.练习课

D.实验课

E.复习课

教育目的具有( )等特性。

A.历史性

B.时代性

C.社会性

D.阶级性

E.自然性

“内发论”的主要代表人物有( )。

A.孟子

B.华生

C.威尔逊

D.洛克

E.格塞尔

素质教育是以培养( )为重点的教育。

A.实践能力

B.健康的体魄

C.高尚的道德

D.创新精神

用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：

宋朝王安石骂过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

基础上形成的。

教学与智育的关系是( )口

A.有所联系，有所区别

B.教学包含了所有的智育活动

C.智育是教学活动所要达到的目的之一

D.在一定程度上教学等同于智育

E.智育主要通过教学来实施

“外铄论”的主要代表人物有( )。

A.弗洛伊德

B.华生

C.孟子

D.苟子

E.洛克

下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是( )。

A.突出道德争端

B.询问“为什么”的问题

C.澄清与总结

D.使情境复杂化

主张“一切知识都从感官的知觉开始的’’是( )。

A.苏格拉底

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.杜威