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[主观题]

1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇,人们发现了两个“狼孩"。这两个“狼孩&

quot;后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,还给他们取了名字,大的叫卡马拉,小的叫阿玛拉。在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,阿玛拉不幸死亡,卡马拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。

试用有关的心理学原理对此案例进行分析。

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更多“1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇,人们发现了两个“狼孩"。这两个“狼孩&”相关的问题

第1题

调查法是通过问接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。( )

此题为判断题(对,错)。

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第2题

态度的结构是较复杂的,其构成成分有( )。A.认知成分B.直觉成分C.情感成分D.形象成分E.行为成分

态度的结构是较复杂的,其构成成分有( )。

A.认知成分

B.直觉成分

C.情感成分

D.形象成分

E.行为成分

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第3题

根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。A.上位学习B.概念学习C.下位学习D.命

根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。

A.上位学习

B.概念学习

C.下位学习

D.命题学习

E.并列结合学习

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第4题

学习心理发展的基本特征是( )。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.独立性E.差异性

学习心理发展的基本特征是( )。

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.独立性

E.差异性

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第5题

联结学习理论认为( )。A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起

联结学习理论认为( )。

A.一切学习都是通过条件作用

B.在刺激与反应之间建立联结

C.强化在其中起着重要作用

D.认知结构是学习的基础

E.习惯是反复练习与强化的结果

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第6题

注重集体讨论的进程,经常监督人的行为有无越轨的领导属于( )。A.民主式B.专制式C.监督式D.参与

注重集体讨论的进程,经常监督人的行为有无越轨的领导属于( )。

A.民主式

B.专制式

C.监督式

D.参与式

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第7题

皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )。A.A.抽象思维B.B.概括思维C.C.形象思维D.D.逻辑思维

皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )。

A.A.抽象思维

B.B.概括思维

C.C.形象思维

D.D.逻辑思维

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第8题

元认知识主要包括哪些内容?

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第9题

道德情感从表现形式上看,主要包括( )。A.直觉的道德情感B.自发的道德情感C.想像的道德情感D.灌

道德情感从表现形式上看,主要包括( )。

A.直觉的道德情感

B.自发的道德情感

C.想像的道德情感

D.灌输的道德情感

E.伦理的道德情感

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第10题

对技能分类,较典型的观点是将技能分为( )。A.言语技能B.操作技能C.记忆技能D.心智技能E.体育技

对技能分类,较典型的观点是将技能分为( )。

A.言语技能

B.操作技能

C.记忆技能

D.心智技能

E.体育技能

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