培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。

A.受训者的培训动机、培训态度是影响培训成果转化程度的主要因素

B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会

C.在受训者之间建立支持互助制有助于培训成果的转化

D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素

E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

A.技术支持对培训成果转化有决定性作用

B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会

C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果转化

D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要原因

E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

A.培训计划

B.工作氛围

C.培训内容

D.职责分工

A.管理者支持

B.同事支持

C.受训者配合

D.应用所学技能的机会

E.技术支持

A.技术支持对培训成果转化有决定性作用

B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会

C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化

D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素

E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

A.技术支持对培训成果转化有决定性作用

B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会

C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化

D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素

E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

A.技术支持对培训成果转化有决定性作用

B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会

C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化

D.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

A、了解是什么问题导致不良绩效

B、向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标

C、参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划

D、建立支持机制

E、建立培训评价与评估机制

A.技术支持

B.管理者支持

C.同事支持

D.受训者配合

E.应用所学技能的机会

A.和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告

B.维持培训机制，监控培训计划的进展

C.为受训者提供应用新技能的机会

D.评估受训者的工作业绩

E.经常进行正面强化