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学生往往会"度德而师之"因而要求教师应扮演好

A.研究者角色

B.管理者角色

C.示范者角色

D.授业,解惑者角色

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更多“学生往往会"度德而师之"因而要求教师应扮演好A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色”相关的问题

第1题

学生都会“度德而师之”,因而要求教师应扮演好()的角色。

A.研究者

B.示范者

C.管理者

D.授业、解惑者

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第2题

现代教师应扮演好的角色有()。

A.学生的诊断师

B.学习的指导者

C.学生心理的辅导者

D.研究者

E.教育共同体的协调员

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第3题

“道之所存,师之所存也”,说明教师要扮演好()。A.传道者角色B.研究者角色C.管

“道之所存,师之所存也”,说明教师要扮演好()。

A.传道者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.心理医生角色

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第4题

“道之所存,师之所存也”,说明教师要扮演好()A.传道者角色B.研究者角色C.管理者角色D.心理医生角

“道之所存,师之所存也”,说明教师要扮演好()

A.传道者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.心理医生角色

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第5题

“道之所存,师之所存也”,说明教师要扮演好 ()A.传道者角色 B.研究者角色C.管理者角色 D.心理医生

“道之所存,师之所存也”,说明教师要扮演好 ()

A.传道者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.心理医生角色

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第6题

电子政务要求政府扮演好“服务者”、“管理者”和“消费者”三个重要角色。()

电子政务要求政府扮演好“服务者”、“管理者”和“消费者”三个重要角色。()

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第7题

教师一旦为学生提供如何扮演好某一角色的指导,就会让学生失去自己发挥的机会。
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第8题

"师者,所以传道、授业、解惑也",大学教师只要努力扮演好教学者的角色就已足够。判断对

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第9题

大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此,大学阶段的生涯规划是:

A.压力很大的生涯阶段

B.各个角色都要扮演好

C.明确阶段角色,扮演好相关角色

D.需要与人合作完成

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第10题

“师者,所以传道、授业、解惑也”,大学教师只要努力扮演好教学者的角色就已足够()
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