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下面关于高中必修一(人教版)教材中《包身工》一文的表述错误的是()。A.喜用借代、比喻等手法,如用

下面关于高中必修一(人教版)教材中《包身工》一文的表述错误的是()。

A.喜用借代、比喻等手法,如用“芦柴棒”“猪猡”等带有侮辱性的词语代称工房楼里的民工。

B.语言冷峻又不失幽默风趣,充满时代感和地域色彩。如“太平龙头等”“水门汀”等带有外来意味,“弄堂”“打相打”等则带有上海风味。

C.对人物进行对比描写、分析,表现人物特点及其身上所刻留的时代印记。如“成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做‘猪猡’的生物中间,已经很迟钝了”,一句描写了这样艰难的生存环境下,人除了生存的本能外,对美丑的感受几乎丧失,揭示了当时黑暗的社会背景。

D.文题“包身工”不仅反映了作者所处时代的背景,也被当下诸多年轻人用来反讽自身的生存困境,因此它具有很强的时代性。

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更多“下面关于高中必修一(人教版)教材中《包身工》一文的表述错误的是()。A.喜用借代、比喻等手法,如用”相关的问题

第1题

请阅读人教版高中必修一第五章第二节的教材,如果你对此进行教学设计,会选择哪种教学策略?并回答为什么选择此教学策略。
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第2题

任意选取一篇有代表性的人教版高中语文必修教材中的实用类文本作简要分析。
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第3题

人教版高中语文教材必修部分每个模块不包括()。

A.阅读鉴赏

B.综合性学习

C.梳理探究

D.名著导读

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第4题

现在你是一名高中思想政治课教师,接下来你将讲解“高中思想政治必修2政治生活中”的第二单元第三课第一节“政府 国家行政机关”的内容,请你以PPT形式形式将你课程主要框架内容展示出来。 注意事项:电子教材的来源可以关注公众号 “电子书本 ”,搜索高中思想政治必修2的电子教材。
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第5题

教材资源非常丰富,涵盖了从小学到高中()的英语教材

A.人教版

B.苏教版

C.翼教版

D.所有版本

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第6题

请结合本课程的学习,对人教版高中生物必修2教材中的第2章第3节“伴性遗传”进行教学设计。(仅设计出框架即可)
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第7题

运用本课程中所学的一个或多个软件,完成一份教学设计,要求将教学软件与地理教学设计内容有机融合。以PDF的格式上传。教学设计的主题限于以下两节教学内容,请选择一个主题完成教学设计: (1)初中人教版七年级下册第八章第四节“澳大利亚” (2)高中人教版必修一第一章第三节“地球的运动”
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第8题

通过本次课的学习,请大家结合信息化环境,运用信息技术融合生物学教学,选取人教版(必修一、必修二、必修三)中任意一节内容进行“信息化教学环境下的教学设计”。
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第9题

通过本次课的学习,请大家结合信息化环境,运用信息技术融合生物学教学,选取人教版(必修一、必修二)中任意一节内容进行“信息化教学环境下的教学设计”。
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第10题

案例: 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中 关于“

案例:

教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中

关于“统计”的教学内容及安排:

问题:

(1)请结合新课程和新理念,谈谈在初中阶段加强“统计”教学的必要性和可能性;(10分)

(2)说明可能从哪些方面来培养学生的统计观念。(10分)

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