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汉字教学的任务是,以汉字形、音、义的构成特点和规律为教学内容,帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。()

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第1题

汉字教学的任务是以()为教学内容,帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。

A.常用汉字

B.汉字形音义的构成特点和规律

C.基本词汇

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第2题

汉字教学的任务以汉字形、音、义的构成特点和规律为教学内容,帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。
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第3题

掌握部件有利于识记汉字,是认读和书写的关键,也是对外汉字教学的重点。
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第4题

下面哪项不属于汉字练习的最终目的:

A.学会古代汉字

B.正确认读汉字

C.正确书写汉字

D.灵活运用汉字

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第5题

汉字是以()为基础的表意、音义文字。
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第6题

汉字的形音义之间存在一定的理据,可见汉字还是见形知义的图画式表意文字。()

汉字的形音义之间存在一定的理据,可见汉字还是见形知义的图画式表意文字。()

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第7题

跟音素文字相比,汉字具有()特点。

A.汉字是平面型方块体文字

B.汉字的形音义之间本来存在一定的理据

C.汉字记录的语音单位是音节

D.汉字没有分词连写的规则

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第8题

在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律()

A.小班

B.中班

C.大班

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第9题

汉字里的一形多音义现象很严重。A. 错误B. 正确

汉字里的一形多音义现象很严重。

A. 错误

B. 正确

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第10题

幼儿对书面语言的视觉感知辨别能力主要是对汉字特征和汉字构成规律的敏感性。 ()
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第11题

汉字的基本特点是形音义的结合。()

此题为判断题(对,错)。

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