元旦前夕，李一奇同学患阑尾炎住院了，全班同学都忙着庆祝元旦，没有一个人去看他，主要是因为他平时

放学后，黄老师带着全班同学的问候和真诚来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子悟到了教师和同学们的关心与慰籍。

一封信，一句话，一片情，成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后，李一奇回到班里像换了一个人，进步很快。

请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此案例。

放学后，叶老师带着全班同学的问候和真诚来到了薛文帅的床边。薛文帅看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子悟到了教师和同学们的关心与慰藉。

一封信，一句话，一片情，成为促使薛文帅发生变化的一剂良方。病愈后，薛文帅回到班里像换了一个人，进步很快。

请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此案例。

A．

B．

C．

A.白细胞增多

B.红细胞减少

C.血小板减少

D.血细胞数量正常

A.新冠肺炎住院

B.阑尾炎住院

C.骨折住院

D.脚扭伤了在门诊拿药

A.张同学考了满分

B.王同学考了满分

C.李同学考了满分

D.赵同学考了满分

E.钱同学考了满分

A.住院病例首页

B.医嘱单

C.体温单

D.化验单

E.入院记录

A.住院病例首页

B.医嘱单

C.体温单

D.化验单

E.入院记录

A.红细胞

B.白细胞

C.血小板

D.血红蛋白