杨老师在上高中美术鉴赏课，当讲到抽象艺术的时候，就有一名学生当着全班学生的面说不同意杨老师的

每当看到这些，学生们的反应都很怪异，有些胆子大的男同学就发出怪声，女同学就赶紧低头或保持沉默。在一次美术课上，王老师提问，要求学生对雕塑作品分类，一位男同学说：“雕塑可以分为穿了衣服的和没有穿衣的。”他的话音刚落，引发了全班一阵怪笑。这时一个调皮的同学开始插嘴：“老师，不是我无知，是我们怕丑。”全体同学都笑了起来，望着老师。

问题：如果你面临这样的情况该怎么样去处理?用什么办法引导学生以正常的心态、健康的审美情趣欣赏人体美?

己的思想和个性属于（ ）模块的学习活动建议。

A.美术·鉴赏

B.绘画·雕塑

C.设计·工艺

D.书法·篆刻

以下哪种学习模式不属于接受学习?（ ）

A.有意义接受学习

B.直接教学

C.真实性任务学习

D.模仿学习

在艺术传播活动中，用来承载并传递艺术信息的载体和渠道称为（ ）。

A.传播媒介

B.传播主体

C.传播效果

D.传播活动

普通高中美术课程标准评价标准主要体现（ ）。

A.选择性、多主体的特点

B.开放性、参与性的特点

C.多主体、开放性的特点

D.全面性、选择性的特点

宋代画坛一个很重要的现象是院体画与（ ）的对峙。

A.宫廷画

B.民间职业画

C.风俗画

D.文人画