阅读案例,回答问题。
一节音乐唱歌课,学唱《走进新时代》,全班学生学会歌曲后,教师采用独唱、对唱、小组唱、全体齐唱等多种形式唱了一遍又一遍,但每遍都没有针对歌唱情感和歌唱技能上提出任何提示和要求。结果重复演唱了许多遍后,学生的演唱效果不见起色,而且流露出厌倦之感。
问题:请思考,学生演唱为什么会一遍比一遍乏味?
第1题
分析歌曲《小草》谱例,写出:
(1)调式调性;(5分)
(2)曲式结构;(5分)
(3)旋律特点。(5分)
第2题
用原位大三和弦或小三和弦,为以下旋律配置和声,注意避免出现平行(隐伏)五八度。
要求:
(1)分析调式调性。(5分)
(2)标注和弦级数。(5分)
第3题
贝多芬唯一的一部歌剧题为( )。
A.《女人心》
B.《费德里奥》
C.《唐璜》
D.《后宫诱逃》
第4题
的宝藏,流浪,流浪。”这首歌是( )。
A.《祖国颂》
B.《松花江上》
C.《国际歌》
D.《光荣牺牲》
第6题
( )三种评价方式相结合,是实施综合性评价的重要方面。
①自评②互评③他评④定性评价
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
第7题
当前所提倡的音乐教育理念之一。
A.人文教育思想
B.审美教育思想
C.主体教育思想
D.综合教育思想
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!