依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】瑶族舞曲
【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》
教学目标:
1.聆听《瑶族舞曲》,体验乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。
2.能用乐器演奏部分音乐主题.并能自选主题填词演唱。
教学重难点:体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。
教学工具:磁带、录音机、竖笛、钢琴等。
教学过程:
一、组织教学
播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏),学生听音乐进教室。
二、导入新课
刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你能否说一说你对它的认识呢?学生讨论并回答。
三、欣赏教学
1.播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。
2.提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?
3.师总结。
4.出示乐曲的两个音乐主题:主题a,主题b。
5.再次聆听主题a,b在曲中的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的音乐形象?
6.根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。
7.组织学生表演。
四、总结
1.将本单元的欣赏曲目编上序号,填到与其相关的中国分省(区)地图中去。
2.将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较,说说它们的差异有哪些?
3.课堂小结。
4.播放歌曲《阿西里西》。
五、小结与作业
1.作实践与创造第四题。
2.讨论、比较后分析总结。
3.唱着歌曲走出教室。
第1题
案例:
在音乐欣赏模块的教学中,音乐教师带领学生赏析印象派音乐,教师选取了几首有代表性的印象派音乐作品,边听边讲。教师讲得绘声绘色,学生听了一首又一首,当听到德彪西的《亚麻色头发的少女》时,教师发现学生们都低着头,各忙各的。问其原因,一同学站起来回答说:“没有歌词,不知道讲的是什么,像催眠曲,听起来想睡觉。”
针对此现象,教师该采取怎样的措施?
第2题
分析歌曲《月光光》谱例,写出:
(1)调式调性;(5分)
(2)曲式结构;(5分)
(3)旋律特点。(5分)
第3题
下例是贝多芬《钢琴奏鸣曲》Op.79第三乐章片段的减缩谱,请根据要求配置和声连接。
要求:
(1)加入两个内声部,完成四声部和声进行。(5分)
(2)根据已完成的练习(1),写出第二个4小节片段,要与前4小节类似并与之呼应。(5分)
第4题
我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲谱是( )。
A.《碣石调·幽兰》
B.《广陵散》
C.《高山流水》
D.《梅花三弄》
第6题
下列哪一组力度记号是由弱到强按照顺序排列的?( )
A.mp—p—pp
B.pp—mp—nlf
C.mp—f—mf
D.pp—f—mp
第9题
);第四乐章,多采用回旋曲式、奏鸣曲式或回旋奏鸣曲式。
A.小步舞曲或谐谑曲
B.奏鸣曲式
C.变奏曲
D.协奏曲
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