阅读下列材料，回答问题。张老师是小托班的带班老师，她在幼儿园工作十几年，始终如一地对待每一个孩

阅读下列材料，回答问题。

下周一要开展手工活动，张老师要求家长给幼儿准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气……

问题：

（1）你认为张老师的做法适宜吗？为什么？

（2）你觉得张老师应该怎样做？

阅读下列材料，回答问题。

初中一年级（2）班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任该班的语文老师。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上，同学们说话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，听课的同学也时常问一些与主题无关的问题，引起大家哄堂大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。

问题：面对这样的班级，你将如何解决这些问题呢？你会怎样进行有效的课堂管理呢？

阅读下列材料，回答问题。

张老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话者大有人在，纸屑杂物随处可见。张老师百思不得其解。

问题：

（1）请你帮忙分析一下，张老师的班级为什么会这样？

（2）作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？

A.放松疗法

B.强化法

C.代币疗法

D.认知疗法