()主要明确鼓励或阻碍受训人员报名的要求。

A.评价培训方案的实施效果

B.为合理分配和使用受训人员提供依据

C.奖励受训咨询人员

D.奖励培训教师

A.人员落实；指导受训人员准备工作

B.人员落实；受训人员动员

C.人员落实；受训人员动员；指导受训人员准备工作

D.受训人员动员；指导受训人员准备工作

是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。

(A)培训教师

(B)生产管理或计划部门

(C)受训人员

(D)管理部门和主管领导

是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。

A．培训教师

B．生产管理或计划部门

C．受训人员

D．管理部门和主管领导

A.受训人员需要知道学习的目的和原因

B.受训人员感觉有现实紧迫或迫切的需要就会去学

C.受训人员喜欢将新知识与经验作比较

D.受训人员的学历水平与工作经历

E.受训人员易产生精神疲倦

工作行为评估的重点是()。

A．评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度

B．评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法

C．受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度上是否有了提高或改变

D．评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用