高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式,称为()。
A 自我反思模式 B 专家指导模式 C 群体自助互动模式 D 专家介入模式
第1题
在理性主义大学理念里,人永远是教育对象,追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是()。
A杜威
B纽曼
C查理斯·范海斯
D詹姆士
第2题
在一段时间的教学结束后,用于确定教学目标达到的程度,评定学生的发展水平的教学评价是()。
A定位性评价
B形成性评价
C诊断性评价
D总结性评价
第3题
()依据人的活动类型,将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A巴班斯基
B布鲁姆
C泰勒
D施瓦布
第4题
中国高校强调专业设置,()高校的专业意识淡薄,本科阶段没有严格的专业,代之以主修领域。
A俄罗斯
B日本
C香港
D美国(该阶段的通识教育的比重是100%)
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