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在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的()。A.理解性B.整体性C.选择性D

在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的()。

A.理解性

B.整体性

C.选择性

D.恒常性

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更多“在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的()。A.理解性B.整体性C.选择性D”相关的问题

第1题

下列各句中没有语病的一项是( )。A.在最近报刊上发表的一系列文章里,给了我们一个十分有益的启示

下列各句中没有语病的一项是( )。

A.在最近报刊上发表的一系列文章里,给了我们一个十分有益的启示:要形成良好的社会风气,就必须加强国民素质教育。

B.通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析,科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。

C.寒流侵入我国的路径,不是每次都一样的,这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高,哪一部分气压最低所决定的。

D.据资料记载,生长在野外的长尾鸡的尾羽,每年能增长一米左右,而长尾鸡的寿命能活至八年至十年,所以最长的尾羽能够超过七米。

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第2题

学生解出一道难题,感到无比兴奋,内心充满轻松愉快的体验,这属于( )。A.道德感B.理智感C.美感D.

学生解出一道难题,感到无比兴奋,内心充满轻松愉快的体验,这属于( )。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

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第3题

马卡连柯曾经说过:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量

了。”这体现了班级活动的( )功能。

A.满足交往

B.促进个性

C.班集体建设

D.学习发展

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第4题

在进行英语教学设计时,教师应考虑( )。A.各层次学生在英语学习中的差异B.设计有效的活动形式C.按

在进行英语教学设计时,教师应考虑( )。

A.各层次学生在英语学习中的差异

B.设计有效的活动形式

C.按英语课程标准选取教学重点

D.如何讲清楚教材中的各项语言要点

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第5题

根据对科学教育本质功能的认识,自然科学课程的教育目的是( )。A.提高公民的科学素养B.发展智力、

根据对科学教育本质功能的认识,自然科学课程的教育目的是( )。

A.提高公民的科学素养

B.发展智力、培养能力

C.掌握基础知识和基本技能

D.保护自然、保护人类自身

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第6题

教育活动的出发点和归宿是( )。A.教学内容B.教育目的C.教学质量D.教学手段

教育活动的出发点和归宿是( )。

A.教学内容

B.教育目的

C.教学质量

D.教学手段

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第7题

小学数学课程具有( )、普及性、发展性。A.综合性B.选拔性C.基础性D.锻炼性

小学数学课程具有( )、普及性、发展性。

A.综合性

B.选拔性

C.基础性

D.锻炼性

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第8题

由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动,不属于( )。A.教学计划之内的活动B.

由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动,不属于( )。

A.教学计划之内的活动

B.教学计划之外的活动

C.综合活动

D.社会实践活动

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第9题

出现最早、影响最广的课程理论是( )。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.学生中

出现最早、影响最广的课程理论是( )。

A.学科中心课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.学生中心课程论

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第10题

对学生进行学习方法指导,最终是要让学生( )。A.学会生存B.学会思考C.学会学习D.学会分析

对学生进行学习方法指导,最终是要让学生( )。

A.学会生存

B.学会思考

C.学会学习

D.学会分析

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