如何培养未来的公民，以使其能够更好地适应未来的工作与生活？对此，教育部提出了“核心素养体系”这一概念，并将其置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。这体现了政府()

A.材料一从社会价值的角度全面阐释了中国学生发展核心素养的内涵和价值

B.材料一告诉我们核心素养的教育与测评日益全球化，全球许多国际组织、国家和地区都在思考如何培养未来的公民，以使其能够更好地适应未来的工作与生活

C.欧盟的核心素养理念具有更强的整合性、跨学科性及可迁移性等特征，故相当排斥母语、数学和科学等传统意义上的基本技能

D.两则材料围绕中学生发展核心素养的主题，涉及核心素养的教育、发展、欧盟研究以及素养本质特点

A.松弛说

B.剩余精力说

C.种族复演说

D.生活预备说

A.哼哼

B.唧唧

C.嗅嗅

D.匆匆