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艾宾浩斯遗忘曲线有何特点,对我们有什么启示

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第1题

试述大学生情感发展的特点,针对这些特点如何进行教育。

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第2题

加涅将影响人行为选择的内部状态或倾向性视作情感。

此题为判断题(对,错)。

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第3题

与别人一起活动总是能够提高行为效率。

此题为判断题(对,错)。

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第4题

自我提高内趋力是一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题

的需要。

此题为判断题(对,错)。

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第5题

班杜拉的观察学习是指学习者通过观察他人的行为方式,然后亲自实践这种方式而获得新的行为过程

班杜拉的观察学习是指学习者通过观察他人的行为方式,然后亲自实践这种方式而获得新的行为过程。

此题为判断题(对,错)。

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第6题

当一个人看到某个制品的一种惯常用途后,就很难看出其他新的用途,这种现象叫( )A.反应定势B.功能

当一个人看到某个制品的一种惯常用途后,就很难看出其他新的用途,这种现象叫( )

A.反应定势

B.功能固着

C.动力定型

D.习惯

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第7题

品德心理结构中最有动力色彩的成分是( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

品德心理结构中最有动力色彩的成分是( )

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第8题

从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的记忆方式是( )A.理解B.机械C.内隐D.无意

从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的记忆方式是( )

A.理解

B.机械

C.内隐

D.无意

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第9题

教育与心理发展之间的中间环节是( )A.领会B.实践C.知识经验D.技能

教育与心理发展之间的中间环节是( )

A.领会

B.实践

C.知识经验

D.技能

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第10题

对课堂管理和教学的关系表达正确的是( )A.课堂管理影响了教学B.教学影响了课堂管理C.两者相互发

对课堂管理和教学的关系表达正确的是( )

A.课堂管理影响了教学

B.教学影响了课堂管理

C.两者相互发生了影响

D.两者基本上不发生作用

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