开学不久，陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评，而是肯定

材料：

下面是中外教育家关于教育的论述：

荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”

法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培。人的形成由于教育。”

康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”

根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。

统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。

A.纲要信号图式教学法

B.发现法

C.探究法

D.暗示教学法

做好班主任工作的前提是（ ）。

A.组织建立良好的班集体

B.了解和研究学生

C.树立良好的集体舆论

D.做好班级工作计划

）。

A.起点公平

B.过程公平

C.资源公平

D.结果公平

由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（ ）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.自然学法

学生在学习过程中起（ ）。

A.主导作用

B.主体作用

C.客体作用

D.指导作用