下面是课文《济南的冬天》的板书设计，请认真阅读，完成后面的问题。 济南的冬天（老舍） 针对上面的一

A.“石拱桥的桥洞成弧形。就像虹”一句使用了打比方的说明方法，类似于修辞上的比喻

B.“大约建成于公元282年”“这座桥修建于公元605年左右”都使用了列数字的说明方法，起准确说明的作用．但是“大约”“左右”影响了说明的效果

C.“赵州桥不但形式优美，而且结构坚固”，先说了外观，再说功能，符合人们由感性到理性的认知规律

D.作者以赵州桥和卢沟桥为例，形象地说明了石拱桥的特点，采用了举例子的说明方式，两例可以对照补充。令人信服

A.让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情

B.让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色

C.让学生在分析字句的基础上。了解诗歌的表达技巧

D.让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点

A.选择了距离学生生活实际远的知识点为难点

B.考虑了学情，符合学生认知水平和学习规律

C.低估了学生的理解力，领会象征意义不应作为难点

D.重视阅读体验，把有感情地朗诵作为本课难点

A.“暗”是“暗暗”的意思吗?下去再好好想想。

B.“暗”是错误的吗?那如果是你，你将要改成什么呢?

C.“暗”字修饰的是什么呢?要先弄清楚了修饰对象，再看看它合适不合适。

D.怎么可能错呢，是不是你理解错了，你再好好看看，先听老师读完好不好。