阅读《皇帝的新装》教学实录(节选),回答下面的问题。
师:上课前咱们先玩游戏。这回游戏不动胳膊不动腿,光动大脑和动嘴。第一个游戏叫“词语背对背”。想想,什么关系的两个词儿是“背对背”的?
生:是反义词。
师:对,就是说反义词。下面请听题:真——
生:假。
师:真实——
生:虚假。
师:真情——
生:假意。
师:真心实意——
生:虚情假意。
师:“词语背对背”很顺利。接下来玩第二个游戏,叫“词语开花”。同学们都做过扩词练习,今天难度加大了.你所说的词语中得同时含有“真”和“假”这两个字。我先说个最容易的,“真真假假”。
生:以假乱真。
生:真假分明。
师:假作真时真亦假。
生:真假难辨。
师:正因为真假难辨才要打假。今天我们就到《皇帝的新装》中去“打一回假”。
这是一位初中语文教师有关《皇帝的新装》一课的教学导入环节,以下对其评析正确的一项是()。
A.通过游戏导入,创设了积极愉快的课堂气氛
B.课堂导入应简单有效.这位教师在导入环节设计一个“词语背对背”即可达到引入的目的。第二个游戏“词语开花”就显得啰嗦赘余了
C.通过游戏的方式导入课文,虽然是一种很受学生欢迎的教学导入方式,但是这里教师设置的找反义词、扩词的游戏,游戏小、起点低,不符合初中学生的年龄特点
D.无论是“词语背对背”还是“词语开花”,两则游戏都围绕着“真假”两字展开活动,导入偏离了课文主题
第1题
A.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
B.祗辱于奴隶人之手
C.以是人多以书假余
D.吾长见笑于大方之家
第2题
A.春秋夏冬
B.冬秋夏春
C.冬秋春夏
D.春冬秋夏
第4题
A.兴废总关情,看落霞孤骛,秋水长天,幸此地湖山无恙;古今才一瞬,问江上才子,阁中帝子,比当年风景如何。——王勃《滕王阁序》
B.四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。——欧阳修《醉翁亭记》
C.大明湖畔,趵突泉边,故居在垂柳深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主之风。——李清照《玉漱集》
D.青冢有情犹识路,平沙无处可招婚。——陆游《咏怀古迹》
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