A.经济发展与人口、资源、环境相协调 B.形成一、二、三产业的合理结构 C.加强环境保护,改善生态环境,防止和治理环境污染 D.正确处理改革、发展、稳定的关系,把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来
第1题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
第2题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是()。
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
第3题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是()
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
第6题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最低水平是【 】
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
第8题
学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平,其中最高水平是 ()
A.解释的理解
B.字面的理解
C.批判性理解
D.创造性理解
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