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‍‍ 对于教材的认识不正确的是‍‍

A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

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第1题

对于教材的认识不正确的是()

A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教科书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

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第2题

对于教材的认识不正确的是()

A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

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第3题

下列对于教材的认识不正确的是()

A.教材是根据学科课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

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第4题

以下关于化学教材的认识不正确的是()

A.化学教材就是化学教科书

B.我国中学化学教材的编制要依据化学课程标准

C.以达到学习目的,所组织的教学材料都属于教材

D.教 材是课程内容的呈现形式

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第5题

在教学的领会知识环节,学生需要完成的认识任务是()

A.理解教材

B.感知教材

C.分析教材

D.概括教材

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第6题

在对于教材的处理方式上,新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是_____教材,新教材观是___
__教材。

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第7题

教材是课堂教学的根本,正确地认识和对待教材,是保证教学改革质量的前提
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第8题

教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序,要符合语文教学规律和学生的认识规律。()

教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序,要符合语文教学规律和学生的认识规律。()

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