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[单选题]

下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。

A.保持善意的目光接触

B.不时点头

C.时有微笑

D.手指指指戳戳

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更多“下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。 A.保持善意的目光接触 B.不时点头 C.时有微笑”相关的问题

第1题

行政赔偿的特征有()。

A.行政赔偿的侵权主体是国家行政机关及其工作人员

B.行政赔偿是对行使职权过程中造成的损害给予的赔偿

C.行政赔偿的请求人是合法权益受到损害的公民、法人和其他组织

D.承担行政赔偿的主体是国家

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第2题

行政赔偿的特征是什么?
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第3题

行政赔偿的特征是什么?

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第4题

行政赔偿请求人的特征。

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第5题

行政赔偿请求人的特征。
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第6题

下列对行政赔偿的特征表述正确的是( )。

A.行政赔偿是一种可溯行为

B.行政赔偿是一种行政责任

C.行政赔偿的途径是向行政赔偿义务机关提出

D.行政赔偿是一种国家赔偿,其费用来源于国家财政

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第7题

简述行政赔偿的含义及特征。
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第8题

什么是行政赔偿?行政赔偿责任的构成要件有哪些?...

什么是行政赔偿?行政赔偿责任的构成要件有哪些?

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第9题

关于行政赔偿的特征,下列说法错误的是()。A.行政赔偿中的侵权行为的主体是国家行政机关及其工

关于行政赔偿的特征,下列说法错误的是()。

A.行政赔偿中的侵权行为的主体是国家行政机关及其工作人员

B.行政赔偿责任由违法的行政机关及其工作人员承担

C.行政赔偿责任是由于行政机关及其工作人员的职务上的违法行为所致

D.行政赔偿的请求人是其合法权益受到侵权行为损害的公民、法人和其他组织

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第10题

行政赔偿以行政主体有过错为前提。()

行政赔偿以行政主体有过错为前提。()

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