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[主观题]

材料反映了我国传统教育的弊端,学生只会死读书,不会应用知识解决实际问题,因此教育教学应当重视

学生实践能力的培养。实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。在教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。实践操作是儿童智力活动的源泉。实践操作能激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。由于数理知识比较抽象,学生不易理解。在教学中,利用学生“好动、好奇”的心理,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,提供观察和操作的机会,充分发挥学生学习的自觉能动性,让学生在兴趣盎然的操作中,把抽象的数理知识变为活生生的动作,从感受中获得正确认知。这不仅可以帮助学生理解知识,还锻炼了学生的实际操作能力。

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更多“材料反映了我国传统教育的弊端,学生只会死读书,不会应用知识解决实际问题,因此教育教学应当重视”相关的问题

第1题

夫妻离婚后,关于子女抚养关系变更的说法错误的是()。A.夫妻离婚后,原确定的子女抚养关系并不是

夫妻离婚后,关于子女抚养关系变更的说法错误的是()。

A.夫妻离婚后,原确定的子女抚养关系并不是不能变更的

B.变更的原因主要是由于不直接抚养子女的一方经济条件比对方优越

C.变更子女抚养关系时,如果孩子年满十周岁,应该适当考虑其个人意愿

D.间接抚养子女的一方可以提出变更抚养关系的要求

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第2题

离婚后,一方要求变更子女抚养关系,应予支持的情形有:()

A.与子女共同生活的一方因患严重疾病而无力继续抚养子女

B.与子女共同生活的一方与子女共同生活对子女身心健康确有不利影响

C.与子女共同生活的一方有虐待子女的行为

D.10周岁以上的子女愿随另一方生活,该方有抚养能力的

E.不与子女生活的一方要求变更子女抚养关系的

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第3题

根据我国法律规定,离婚后,如果一方要求变更抚养关系的,在下列哪些情形下,人民法院应当予以支持?()

A.与子女共同生活的一方因伤残无能力继续抚养子女的

B.与子女共同生活的一方虐待子女的

C.与子女共同生活的一方对子女身心健康有不利影响的

D.10周岁以上未成年子女,愿意随另一方生活,该方又有抚养能力的

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第4题

根据我国法律规定,离婚后,如果一方要求变更抚养关系的,在下列哪些情形下,人民法院应当予以支持?()

A.与子女共同生活的一方因伤残无能力继续抚养子女的

B.与子女共同生活的一方虐待子女的

C.与子女共同生活的一方对子女身心健康有不利影响的

D.10周岁以上未成年子女,愿意随另一方生活,该方又有抚养能力的

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第5题

离婚后子女跟一方生活的,()。

A.子女与另一方的父母子女关系消除

B.子女与另一方的父母子女关系仍然存在

C.另一方可以通过法律行为要求变更子女的抚养关系

D.另一方仍是子女的法定监护人

E.离婚时确定的子女抚养费数额不得变更

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第6题

离婚后子女跟一方生活的,()。

A.子女与另一方的父母子女关系消除

B.子女与另一方的父母子女关系仍然存在

C.另一方可以通过法律行为要求变更子女的抚养关系

D.另一方仍是子女的法定监护人

E.离婚时确定的子女抚养费数额不得变更

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第7题

原抚养关系对子女不利的,另一方可以要求变更吗?

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第8题

男女双方离婚后,凡一方要求变更子女抚养关系,有下列( )情形的,应予支持。

A.与子女共同生活的一方不尽抚养义务或有虐待子女行为,或其与子女共同生活对子女身心健康确有不利影响的

B.与子女共同生活的一方因患严重疾病或因伤残无能力继续抚养子女的

C.10周岁以上未成年子女,愿随另一方生活,该方又有抚养能力的

D.有其他正当理由需要变更的

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