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阅读下面材料,回答问题。一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位

阅读下面材料,回答问题。 一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而丑还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其似同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 问题:结合教育观,分析该案例。

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更多“阅读下面材料,回答问题。一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位”相关的问题

第1题

非契约争议
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第2题

中国国际经济贸易仲裁委员会以仲裁的方式,独、公正地解决契约性或非契约性的经济贸易等争议。()

中国国际经济贸易仲裁委员会以仲裁的方式,独、公正地解决契约性或非契约性的经济贸易等争议。()

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第3题

依我国法律,下列属于契约性和非契约性商事法律关系()。

A.合同关系

B.环境污染关系

C.外国投资者与东道国政府之间的争端

D.海上事故争议

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第4题

依我国法律,下列属于契约性和非契约性商事法律关系()。

A.合同关系

B.环境污染关系

C.外国投资者与东道国政府之间的争端

D.海上事故争议

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第5题

依我国法律,下列选项中不属于契约性和非契约性商事法律关系的是()

A.外国投资者与东道国政府之间的争端

B. 海上事故争议

C. 环境污染关系

D. 合同关系

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第6题

国家契约争议只能提交作为契约一方的国家的国内法院解决。

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第7题

根据1995年《中华人民共和国仲裁法》的规定,下列事项中不能仲裁的有()

A.财产继承纠纷

B.收养、扶养纠纷

C.婚姻、监护纠纷

D.非契约性民商事争议

E.依法应当由行政机关处理的行政争议

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