A.50%
B.60%
C.75%
D.85%
第1题
A.学好科学史,可以进一步地搞好科学工作
B.学好科学史,为教育而历史
C.学好科学史,可以为过去和未来服务
D.学好科学史,为科学史学科培养人才
第5题
A.强调情境对意义建构的重要作用
B.强调协作学习对意义建构的重要作用
C.强调利用各种信息资源来支持学
D.强调针对学习结果的评价
第6题
A.盖森在科学史大会上提交了"牛顿力学的社会经济根源"的论文
B.盖森的论文向西方介绍了马克思主义
C.盖森的论文开辟了科学史"外在论"研究的先河
D.盖森的悲剧是社会主义国家的特例
第7题
A.近景动机比较具体,其效果也显而易见,但其作用不大稳定,容易变化
B. 远景动机同学习的社会意义与个人意义相联系,比近景动机稳定而持久
C. 在同一时间,主导性学习动机不只一个
D. 主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变的
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