A.受益原则
B.配比原则
C.实质重于形式原则
D.重要性原则
第1题
A.不正确,教师应该不断提高理论素养
B.正确,能把课上好就是优秀的中学教师
C.不正确,教师应该把自我提升作为首要目标
D.正确,教育理念报告对实践没有任何帮助
第2题
A.不正确,教师应该不断提高理论素养
B.正确,能把课上好就是优秀的中学教师
C.不正确,教师应该把自我提升作为首要目标
D.正确,教育理念报告对实际教学没有任何帮助
第3题
A.错,教师应该不断提高理论素养
B.对,能把课上好就是优秀的中学教师
C.错,教师应该把自我提升作为首要目标
D.对,教育理念报告对实践教学没有任何帮助
第5题
A.老师把课讲完了而学生未必学完了和学会
B.老师教的是属于自己的东西,而学生未必学到属于他自己的东西、
C.老师没有找到自己存在的理由和价值
D.学校要求教师严格按照教学大纲和授课计划把课讲完、讲好
E.老师把课讲完能代表教学效果好
第6题
李老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。
有一天,他路遇张、王两位老教师,他问两位教师:“我应该怎样进一步完善自己?”张老师说:“你很勤奋,继续努力,认真教课,不断提高教学水平,同时积极参加教育科研活动,提高科研水平。”王老师说:“你应该全身心搞教学,上好你的课就行了,别在科研方面浪费自己的时间和精力,科研有什么用处啊?对我们小学教师一点意义也没有。”
李老师很困惑,他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。
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