某商品的需求函数为 Q=Q（P)=75－P2 （1)求P=4时的边际需求，并说明其经济意义； （2)求P=4时的需求弹性，并说

在应运提问技巧时老师要给与学生需要足够的时间去思考教师提出的问题 。()

背景材料：

有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。

老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。

老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始，然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。

问题：

（1）请分析与评价上述两位老师的教学特点。

（2）简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。

A．教师教学的权威性

B．师生交往的双向性

C．学生学习的接受性

D．课堂教学的固定性

A．教师教学的权威性

B．师生交往的双向性

C．学生学习的接受性

D．课堂教学的固定性

A．梳理所学知识，加深记忆

B．解答学生所提问题

C．引导学生比较、讨论所学知识

D．拓展延伸所学知识

A．梳理所学知识，加深记忆

B．解答学生所提问题

C．引导学生比较、讨论所学知识

D．拓展延伸所学知识

A．讲授法

B． 引导-发现法

C． 演示-观察法

D． 谈话-讨论法